美教育專(zhuān)家：早期閱讀很重要
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- 發(fā)布日期：2014-04-02
美國教育機構研究發(fā)現，兒童的學(xué)習能力在入學(xué)之前就已得到到不同程度的發(fā)展。因此，兒童的早期教育至關(guān)重要。早期閱讀則是早期教育的重要內容。 如何培養03歲兒童的閱讀興趣？美國教育專(zhuān)家提出了以下建議： 1;從孩子出生到6個(gè)月大時(shí)，每天為孩子朗讀。 目的的自然不是讓孩子聽(tīng)懂所讀的內容，而是讓孩子聽(tīng)懂所讀的內容，而是讓孩子熟悉父母聲音，習慣看到書(shū)，撫摩書(shū)。產(chǎn)生對書(shū)的興趣，形成閱讀的自然習慣。 2;在6個(gè)月1歲時(shí)，給孩子讀簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)，教孩子認識畫(huà)面中的物體和名稱(chēng)。 3;在12歲期間，開(kāi)始為孩子讀簡(jiǎn)單故事情節的圖畫(huà)書(shū)。 在這個(gè)階段，發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，擴大詞匯量，發(fā)展孩子的情感，如善良，注意他人的感受等都是非常重要的。孩子在這個(gè)階段的詞匯量應從23個(gè)擴大到250個(gè)左右。每天和孩子一起閱讀至少15分鐘，朗讀時(shí)用手指指著(zhù)所念的文字，讓孩子理解，每個(gè)文字都代表著(zhù)一定的意義。 4;在2-3歲時(shí)是形成孩子良好閱讀習慣，培養思維能力和良好情感的重要時(shí)期 在這個(gè)階段內，孩子的詞匯量應從250個(gè)增長(cháng)到1000個(gè)左右，并能從簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。在為孩子朗讀的過(guò)程中，可不時(shí)停下，鼓勵孩子猜猜下面的情節，或針對故事情節提問(wèn)，讓孩子回答。 還可以利用畫(huà)面教孩子識別顏色，學(xué)習計數，認識簡(jiǎn)單的文字，例如，面對熟悉的畫(huà)面，家長(cháng)問(wèn)：小熊的衣服是什么顏色的？樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？等，都會(huì )引起孩子濃厚的興趣。 專(zhuān)家特別提示：為孩子朗讀是一種藝術(shù)。平淡的聲音和表情不易保持嬰幼兒的注意力。相反，朗讀者聲情并茂，該加重語(yǔ)氣時(shí)加重語(yǔ)氣，則容易牢牢地吸引孩子的注意力，培養他們對讀書(shū)的興趣。
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