一、兩歲前是心理發(fā)展的最佳時(shí)期 人在出生以后，雖然在胚胎時(shí)期已經(jīng)形成了較完整的人體，但許多器官特別是大腦，尚未完全發(fā)育成熟，不像某些動(dòng)物，一生下來(lái)就會(huì)走路，自行覓食。而人類在出生1年左右，才能做到上述動(dòng)物生下來(lái)就能做到的事。 因此，在人生開(kāi)始的1年內(nèi)，豐富多彩的各種刺激就會(huì)使人變得聰明起來(lái)。一個(gè)教育良好的小兒，在1歲時(shí)已經(jīng)情感豐富，表情多變，開(kāi)始萌發(fā)自我意識(shí)。所以，應(yīng)將孩子的周圍環(huán)境，安排得豐富多彩一些；環(huán)境單調(diào)，必然影響小兒心理發(fā)育，而惡性刺激會(huì)使小兒變得膽小。 二、2歲左右是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期 這個(gè)時(shí)期小兒學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的能力提高最快。要想使孩子既懂中文又懂外語(yǔ)，只要用不同國(guó)籍的語(yǔ)言與其搭話，小兒可在“無(wú)意”中同時(shí)掌握兩國(guó)甚至三國(guó)語(yǔ)言。我們一些英語(yǔ)教師夫妻平時(shí)多用英語(yǔ)對(duì)話，結(jié)果孩子的英語(yǔ)竟“不學(xué)自通”。 三、3歲左右是識(shí)字的最佳時(shí)期 教小兒識(shí)字的關(guān)鍵在教學(xué)法不能用灌輸式，而是在游戲中學(xué)。可用卡片、圖片、實(shí)物等提高孩子識(shí)字的興趣。 例如，大人打撲克孩子也要摸牌，我們就利用撲克游戲教他認(rèn)識(shí)1~10的數(shù)字和AKQJ。后來(lái)把紙殼剪成撲克大小，上面寫中文字，由易到難，一說(shuō)打牌了，他就來(lái)認(rèn)字，一面出牌，一面讀出牌上的字，做了數(shù)百?gòu)埮疲芸鞂W(xué)了許多字。家里人喜歡唱“卡拉OK”孩子也湊熱鬧，一邊唱一邊學(xué)上面的字。現(xiàn)在他能唱數(shù)十首歌曲，認(rèn)識(shí)千余字了。當(dāng)然，相似的字常讀錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的字還很多；讀錯(cuò)我們就告訴他，不認(rèn)識(shí)就說(shuō)給他聽(tīng)。不講究系統(tǒng)，不求甚解詞意，使小兒在大腦里有一個(gè)信息根植就夠了。 我們從不強(qiáng)迫，只是用卡片、圖片、實(shí)物引導(dǎo)他，使他在玩中開(kāi)發(fā)智力。據(jù)說(shuō)有1個(gè)小孩17個(gè)月開(kāi)始玩識(shí)字游戲，6歲時(shí)已識(shí)字3千。
